Свист

Забыл вот ещё кое-что.  Я когда-то немного знакомился с работами Лейпцигской школы перевода. Отто Каде, главный идеолог школы, так сказать,  в основу процесса ввёл такую схему:
1. Писатель создаёт текст, который потом нужно перевести.
2. На переводчика этот текст должен подействовать таким образом, чтобы он воспринял не только информативную,  но и эмоциональную его составляющую точно так же, как это делает носитель языка. Плачет там где надо и смеётся там где надо.
3. После этого переводчик  ищет соответствующие языковые средства, ЧТОБЫ ЧИТАТЕЛЬ ПЕРЕВЕДЕННОГО ТЕКСТА СМЕЯЛСЯ И ПЛАКАЛ ТОЧНО ТАКЖЕ И ТОЧНО ТАМ ЖЕ, ГДЕ ЭТО ДЕЛАЛ ЧИТАТЕЛЬ ОРИГИНАЛЬНОГО ТЕКСТА. 
Но это, конечно, речь о идеальном переводе:))

  Klavier und Geige, die ich wahrlich schaetze,
Ich konnte mich mit ihnen kaum befassen;
Mir hat bis jetzt des Lebens rasche Hetze
Nur zu der Kunst des Pfeifens Zeit gelassen.

Zwar darf ich mich noch keinen Meister nennen,
Lang ist die Kunst und kurz ist unser Leben.
Doch alle, die des Pfeifens Kunst nicht kennen,
Bedaure ich. Mir hat sie viel gegeben.

Drum hab ich laengst mir innigst vorgenommen,
In dieser Kunst von Grad zu Grad zu reifen,
Und hoffe endlich noch dahin zu kommen,
Auf mich, auf euch, auf alle Welt zu pfeifen.

Здаравствуйте! Это хорошо, что Вы вспомнили свою юность и мечту. Судьба Гессе была непростой.
Прочтите его автобиографию о начале творческого пути. Было все - начиная с того, что из гимназии вышвырнули,  сумасшедший  дом, попытка самоубийства.  Но и борьба - или я поэт, или никто!

Теперь по поводу идиомы. В немецком она, как и в русском имеет различную эмоциональную окраску в зависимости от контекста:
начиная от нейтрального  "мне это неважно" - до "да пошёл ты, мне на твоё мнение наплевать!". Теперь к стихотворению. Свистение (не свист) появилось уже в первой строфе. Но нормальное, просто "жизнь дала мне только возможность заниматься искусством насвистывания (мелодий например).
Во второй строфе лирическое Я уже преуспело в этом, хотя ещё мастером себя назвать не может, но уже поняло пользу от этого занятия.
Читатель задумывается - что за польза? И вот разрядка /шутка - это искусство помогает проще относится к жизни, не обращать внимания на то, что неважно в жизни. 
Ещё немного по поводу pfeifen, что важно для понимания первых двух строф: это ведь и "освистывание", и предательство (ver/pfeifen) и вызывать кого-то свистом, и не исполнять чьё-то желание... И ведь всё это включает в себя искусство свиста. Ведь нигде не сказано, что лирическое Я просто учится свистеть. Он ПОСТИГАЕТ ИСКУССТВО СВИСТЕНИЯ, в том числе и то, как pfeifen (свистят) другие, или попросту - жизнь. Уметь держать удар, даже если тебя предали или освистали. Вот что может скрываться в первых двух строфах в переносном смысле. Поэтому и финал: я надеюсь, что смогу стойко переносить все удары жизни. Плевал я на это!

Вот примерно такие мысли вызывает у немецкого читателя этот короткий стишок, если он вернется к первым двум строфам, посмеявшись над последними строчками.

А вот "я освищу и вас, и себя, и весь мир"  - а зачем? А за что? А при чем тут все, кого ты хочешь опозорить? За что ты хочешь отомстить всем вплоть до неба? Ведь русское слово освистать имеет именно это значение. Получается во всех моих неудачах виноваты все кроме меня и я им отомщу!